在维吾尔语里在线配资开户，“古力”意为“花”。
而在长江大学许多边疆学生心里，古力齐克热·努尔东不仅像一朵温暖的花，更像一位把关怀悄悄种进人心里的姐姐。这个来自新疆库车的维吾尔族姑娘，用六年时间，把一份普通辅导员的工作，做成了许多学生人生里最难忘的陪伴。
六年来，她累计与学生谈心谈话400余人次，家访行程超过3000公里。从新疆、西藏到湖北荆州，从校园宿舍到学生家中，她始终奔走在一条看不见却很重要的路上——帮助远离家乡的少数民族学生，在陌生城市里找到归属感，也让不同民族的年轻人，在相处中慢慢走近彼此。
在长江大学，很多学生都知道，古力老师办公室的灯，经常亮到很晚。
那间办公室的门，很少关着。
有学生因为学业压力睡不着，有学生因为想家偷偷哭，还有人因为语言不适应，不敢和同学交流。每当这种时候，大家第一个想到的人，往往就是古力老师。
来自西藏山南的大二学生彭琼，至今记得刚到学校时的那种无助感。
从青藏高原来到江汉平原，气候、饮食、语言、生活方式全部变了。白天在人群里强装镇定，到了晚上，她却常常躲在被子里偷偷掉眼泪。
“那个时候特别孤独，总觉得自己和周围格格不入。”彭琼说。
后来，古力主动找到她谈心。
没有生硬地询问成绩，也没有一连串“适不适应”的客套，而是像家人一样，轻声问她：“最近吃得习惯吗？”“晚上睡得好吗？”“学校生活还适应吗？”
正是这种没有距离感的交流，让彭琼慢慢放下了防备。
从那以后，只要遇到烦恼，她都会去找古力老师聊天。
“她特别会听人说话，不会急着打断你，也不会一味讲大道理，而是真的站在你的角度帮你分析。”彭琼说，“在学校里，我第一次有了‘有人惦记自己’的感觉。”
这样的谈心，古力坚持了整整六年。
有人说，辅导员每天面对那么多学生，很难做到真正了解每一个人。但古力却愿意把时间花在最细碎的陪伴里。哪怕是同一个学生，不同阶段重复来找她倾诉，她也从不觉得麻烦。
“学生的情绪和成长是动态变化的，每一次交流都不一样。”她说，“很多时候，真正能帮到他们的，不是几句大道理，而是有人愿意认真听他说话。”
这种温暖，也没有停留在校园之内。
在荆州区城南街道新风社区，古力还主动担任国家通用语言文字培训班教师，为外来务工人员教授普通话。
课堂上，她会一遍遍示范发音，逐字逐句带着大家练习。有人因为口音重，不敢开口，她就笑着鼓励：“别着急，我以前也是一点点学过来的。”
慢慢地，原本拘谨的学员，开始敢于表达，也越来越自信。
而在学生们眼里，古力最大的特点，就是“总能记住别人最难的时候”。
来自新疆阿克苏的大二学生阿里木江，刚入学时普通话并不流利，和同学交流时总是小心翼翼，生怕被人笑话。
“那时候我特别不自信。”他说，“很多活动我都不敢参加。”
发现他的状态后，古力一次次主动找他聊天。
从食堂饭菜是否习惯，到生活费够不够，从课程压力到未来规划，她问得很细，也记得很牢。
得知阿里木江家庭经济困难后，她第一时间帮他联系勤工助学岗位；了解到他对未来迷茫，她又陪着他一起梳理方向，帮他逐渐明确了考研深造、回乡从医的人生目标。
而真正让阿里木江一家人感动的，是2025年暑假的那次家访。
那一次，古力驱车数百公里，专程来到阿里木江家中。
“我们真的没想到，大学老师会亲自跑这么远来家访。”阿里木江的家人回忆时，依旧满是感激。
在那次家访里，古力不仅详细介绍了阿里木江在学校的表现，还认真了解家庭情况，耐心讲解学校的资助政策。
一句句真诚的话，让家长们彻底放下了担忧。
“学校是真把孩子放在心上的。”家人感慨道。
后来，在古力组织的民族团结活动中，阿里木江也渐渐从“旁观者”变成了最积极的参与者。
他和藏族、回族、汉族同学一起做手工、品尝各地美食、学习民族文化，还交到了一群关系特别好的朋友。
大家一起打球、一起上自习、一起聚餐。
“真的像一家人一样。”他说。
而曾经那个在人群里不敢抬头说话的男孩，如今已经变得开朗自信，还坚定了未来的发展方向——考研深造，回到家乡成为一名医务工作者。
在古力看来，帮助学生适应大学生活，只是第一步。
她更看重的，是让不同民族的年轻人真正理解彼此、靠近彼此。
这些年，她组织开展了大量民族团结主题活动。
中秋节一起做月饼，节日里一起分享各民族特色美食，交流风俗文化，学习相关政策知识……她希望通过轻松自然的方式，让学生们在相处中增进了解。
“刚开始可能只是一起玩、一起热闹，但慢慢地，大家会真正理解‘民族团结’不是一句口号，而是一种实实在在的情感连接。”古力说。
今年3月，长江大学荆州校区宝石花社区举办“同赏民族韵，共叙中华情”民族团结主题教育活动，30余名各民族学生代表齐聚一堂。
现场有人朗诵《我的祖国》，有人分享家乡故事，还有藏族学生现场演唱藏汉双语民歌《玛吉阿玛》。
馕、鲜花饼、桃片糕、牛肉干等各地特色美食摆满桌面，歌声与笑声交织在一起，原本陌生的同学，也在这样的氛围里逐渐熟络起来。
很多学生后来都说，正是在这些活动中，他们第一次真正感受到，“原来不同民族之间，可以这么自然地亲近”。
六年时间过去，古力带过的一批批学生，也陆续走向社会。
有人回到边疆当乡村教师，有人成为医护人员，有人投身基层服务，还有人加入消防救援队伍，奔赴最需要他们的地方。
看着这些曾经青涩的年轻人，一点点成长为能够独当一面的大人，古力心里总有一种特别踏实的满足感。
如今，她也在思考，如何把这些年的经验进一步系统化。
她希望把自己探索出的民族学生工作方法，逐步形成长江大学具有特色的工作品牌。同时，作为职业生涯规划咨询师，她还计划继续拓展帮扶内容，为毕业生提供简历修改、面试指导、笔试辅导等更加具体的支持。
而对于未来，古力始终有一个很朴素的愿望。
“希望这些孩子，不管走到哪里在线配资开户，都能记得，在最难的时候，曾经有人认真陪过他们。”
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